为深入贯彻落实国家职业教育改革实施方案，对标高水平专业群建设要求，切实提升教师的实践教学能力与协同育人水平，广州华夏职业学院信息工程学院于近期成功组织开展了为期一周的“教师实训技能提升集训——计算机技术培训”专项活动。本次集训聚焦前沿技术、强化实操能力、深化产教融合，旨在打造一支理论扎实、技能精湛、育人有方的“双师型”教师队伍，为学院高质量发展注入强劲动力。
一、 聚焦前沿，明确培训目标
本次集训紧密围绕新一代信息技术发展趋势，结合学院软件技术、大数据技术、人工智能技术应用等高水平专业群的建设需求，精心设计了培训内容。学院领导在开班仪式上强调，提升教师的实训技能不仅是个人专业发展的需要，更是深化教育教学改革、提高人才培养质量的关键环节。全体参训教师需以此次集训为契机，主动更新知识储备，熟练掌握先进工具与方法，将行业新技术、新标准、新工艺有机融入教学实践，从而有效提升学生的技术应用能力和创新实践能力。
二、 内容翔实，注重实操实效
培训内容涵盖云计算平台部署与管理、大数据分析与可视化、Python人工智能应用开发、网络安全攻防实践等多个核心模块。培训摒弃了纯理论灌输的模式，采用“理论精讲+案例剖析+项目实战”相结合的方式。特邀来自行业领先企业的技术专家与校内资深教授共同授课，确保了培训内容兼具前瞻性与实用性。
在实训环节，教师们分组协作，在真实的项目环境中完成了从环境搭建、代码编写、调试优化到成果展示的全流程任务。例如，在“基于微服务的应用系统开发”实战项目中，教师们不仅深化了对容器化、持续集成等DevOps理念的理解，更通过亲身实践掌握了相关工具链的协同使用。这种沉浸式、项目化的学习模式，极大地激发了教师的学习热情，提升了解决复杂工程问题的能力。
三、 深化协同，凝聚育人合力
“协同育人”是本次集训贯穿始终的理念。培训特别设置了“课程思政与专业技术融合”、“跨专业课程项目设计”等研讨环节。教师们打破专业壁垒，围绕如何将工匠精神、创新意识、信息安全伦理等思政元素自然融入专业课教学，以及如何设计跨专业综合实训项目以培养学生团队协作与系统思维能力，展开了热烈而深入的讨论。通过思想碰撞与经验分享，进一步凝聚了“全员、全过程、全方位”育人的共识，探索了专业群内课程互选、师资共享、项目共担的协同机制。
四、 成效显著，赋能专业建设
集训结束后，通过项目考核、教学方案设计评比及满意度调查，结果显示教师们的实操技能得到普遍提升，对产业技术动态的把握更加精准，课程改革与项目化教学设计的思路也更加开阔。许多教师立即将所学的新技术、新方法应用于新学期的备课与实训室建设中。
此次教师实训技能提升集训，是信息工程学院扎实推进高水平专业群建设、强化“双师型”教师队伍的一项重要举措。它不仅是一次技能的“充电”，更是一次教育理念的更新和育人合力的凝聚。学院将持续完善教师发展体系，搭建更多元的学习交流平台，推动教师将培训成果转化为教学改革的内生动力，不断提升技术技能人才培养的适配度和质量，为区域数字经济发展输送更多高素质创新人才。
